Το ζήτημα προκαλεί εύλογα πολλά και διαφορετικά ερωτηματικά ως προς την χρησιμότητα του σε παιδιά 10-11 ετών
Έντονο προβληματισμό έχουμε από το νέο σχολικό βιβλίο, το οποίο αναφέρει την ΛΟΑΤΚΙ ατζέντα σε παιδιά Δημοτικού.
Πρόκειται για το νέο, εγκεκριμένο από το ΙΕΠ, βιβλίο Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής της ΣΤ΄ Δημοτικού.
Στην σελίδα 10, υπό τον τίτλο «Η ζωή στο σπίτι μου», το βιβλίο αναφέρει τους «τύπους της ελληνικής οικογένειας», βάζοντας στην ίδια πλευρά την παραδοσιακή οικογένεια με ζευγάρια δύο ανδρών ή δύο γυναικών, τονίζοντας ότι η οικογένεια στην Ελλάδα “παρουσιάζει μεγάλη «πολυμορφία» και ότι ανάμεσα στους τύπους οικογένειας συγκαταλέγονται και οι «οικογένειες με δύο γονείς του ίδιου φύλου».
Μάλιστα, ρωτάει τα παιδιά: «Από ποια μέλη αποτελείται η δική σου οικογένεια; Σε ποιον τύπο οικογένειας ανήκει;»
Αρκετοί γονείς και εκπαιδευτικοί εκφράζουν προβληματισμό, θεωρώντας ότι συγκεκριμένες θεματικές είναι πολύπλοκες ή πρόωρες για την ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών του Δημοτικού.
Η ανησυχία γονέων και εκπαιδευτικών εστιάζεται στο κατά πόσο ορισμένες σύγχρονες θεματικές (σεξουαλική διαπαιδαγώγηση, σύγχρονες μορφές οικογένειας, διαχείριση ταυτότητας φύλου) είναι κατάλληλες για την αντιληπτική και ψυχοσυναισθηματική ωριμότητα των παιδιών του Δημοτικού.
Υποστηρίζεται ότι η θεωρητική ή πρόωρη έκθεση σε πολύπλοκα κοινωνικά ζητήματα μπορεί να προκαλέσει σύγχυση ή άγχος αντί για κατανόηση.
Ορισμένοι γονείς και φορείς υποστηρίζουν ότι ορισμένα θέματα (όπως η σεξουαλική ταυτότητα) είναι πολύ περίπλοκα ή πρόωρα για παιδιά μικρής ηλικίας.
Υπάρχει η άποψη ότι η διαπαιδαγώγηση γύρω από ηθικές, θρησκευτικές ή προσωπικές αξίες πρέπει να παραμένει στην ευθύνη των γονέων και όχι του κράτους.
Εκφράζονται ανησυχίες για πιθανή ιδεολογική κατεύθυνση των προγραμμάτων σπουδών, με ορισμένους να ζητούν η εκπαίδευση να εστιάζει αποκλειστικά σε ακαδημαϊκές γνώσεις.